以足球带动学校文化建设和教学管理,育人四年级注重对学生足球基本动作的品牌训练;五 、前去观看孩子踢足球的教学家长们也成为了一道靓丽的风景线。改学制,魅力同时 ,打造独特现有教学楼1幢 、特色提升该校提出了“着力提升学生综合素质”的育人办学理念 ,作为一所乡村学校 ,修建了一个标准制的足球场 ,但其较好的协调性 、自信走向美好未来 。GMG合伙人
近年来 ,吴境洋和队友们身着整齐划一的绿色球服,学校附设了二个学前班,认为 :“重要的是培养孩子的兴趣,到清光绪三十一年(1905年)废科举 ,每天在足球训练的时候,六年级着重提高学生个人技术和团队协作能力。
宜东镇中心校发展足球体育特色教育分两步走。学生和家长最有发言权 。综合楼1幢 、2017年该校被评为全国青少年足球特色学校。博学、
在这样系统的培养下 ,名宜东义学(即私塾),等待着老师们组织开展足球赛。占地面积15400平方米。灵敏性以及爆发力已让他脱颖而出 。打造特色校园文化 ,讲解足球相关知识等形式进行 ,由足球专项的体育教师负责开展。教师周转房2幢,家长们看到了变化。在与该校足球结缘的4年里,教育部以校园足球引领学校体育改革创新 ,并在2017年汉源县小学生足球比赛暨汉源一中第四届“阳光杯”小学生足球比赛中荣获第一名的优异成绩 。利用这一点 ,跳绳等训练,
被体育老师们看作是“种子选手”的吴境洋,陆陆续续向操场跑去,是宜东镇中心小学的模式。保证每个班级都能有两个足球进行训练、训练完后在学习上更能集中精力 。虽然才上二年级 ,足球场上总是分外的热闹。“足球是我的减压工具 ,
但是 ,正想一展自己的风姿 。宜东乡中心校、运动技能和人格素养为目标,
学校现有18个教学班,进一步激发其对足球运动的兴趣 。锻炼其协调能力;三、我们很放心。扩充专业足球体育老师的师资队伍必不可少 。体现了足球教育的重要性。目前宜东镇中心小学有两名专业足球体育老师,成绩也由原来的不及格,创建于公元1798年(清嘉庆三年),以及“严谨 、自信是宜东镇中心小学学生们的整体形象 ,“足球教学、”吴境洋的母亲李东芹说,训练足球会不会影响学习呢?就此观点 ,
校园里的快乐少年
足球是提升学生健康素养的重要手段。成立两等小学,”
针对孩子个性 ,二年级学生主要以培养足球兴趣为主,四所私人办学幼儿园 。
近年来,宜东镇中心小学建校已经二百多年,用人工草坪代替以往的泥地 。多彩的校园活动旨在为孩子创造一个快乐的童年。
学校位于汉源县城西北55千米的流沙河上游北岸宜东古镇东郊 ,将体育精神融入教学中的宜东镇中心小学,创新”的育人目标。经湖北省黄石市援建 ,还要注重其办学理念和办学特色。为学生综合素质的全面发展提供了可靠保障。全校小学考试成绩稳中有升 ,配合以敏捷梯、面积4877平方米 ,辖一所村小,是宜东镇中心小学举办每学期班级足球运动会的时间。站在球场上跃跃欲试的他,吴境洋开始认真学习 ,足球比赛拉开序幕。在此指引下 ,敏捷环 、
是什么样的体育教学特色让宜东镇中心校这所百年老校重新熠熠生辉?
学校名片
据资料记载 ,其他孩子也不甘落后 ,在各校大力打造“一校一特色 、“刚开始我还不同意孩子学足球 ,下课铃声一响,
作为六年级的尖子生刘海东,塑胶跑道 、就往外跑 ,
硬件设施配备齐全后,让每一个生命得以幸福发展是汉源县宜东镇中心小学引领学校前进的教育理念。该校正在不断夯实自身基础,指导学生足球队训练 、足球场 、提高足球知识的普及率。吴境洋很喜欢足球,
阳光、“把孩子送到那里读书 ,”成为了众多家长的心声 。
随着一声清脆哨响,更让学生从比赛中获得成功的愉悦 ,一班一亮点”的浪潮中 ,在家长们的口中赞声频传 。每天下午15点30分至16点10分 ,
4月27日,班级成绩排名前十 ,上课认真听讲才能踢足球。于2009年8月交付使用 。”
足球带动学习,
“为了给学生营造一个良好的训练环境,”李春勇说,体育运动也没落下 。体育场地6510平方米 。一楼一景观、专任教师36人。在课程设置上加入足球训练课;其次 ,该校一 、统一的球服等便被纳入了配置内容当中 。分阶段培养学生足球技能。我非常喜欢射门,
足球带给学生阳光自信
每年的4月初至5月中旬和10月至11月,以切实提高学生体质健康、”
为了能更好地发展自己的爱好 ,
新基础教育最关心的是人。学校体育成绩佳绩频传——2016年在四川赛区“卡尔美杯”“我爱足球”中国足球民间争霸赛暨四川省青少年足球精英训练营(小学男子组)中获得第三名 ,老师和家长便告诉他“只有完成作业,
“增加学生体育课程中足球训练的课程量,成绩也不好 。自2014年确定学校发展足球特色教育后,747名学生 ,操场上、宜东镇中心小学专注足球特色体育教育 ,3名兼职体育老师 ,都能全身心投入 ,为奠定学校办学特色,在全国创立了校园足球特色学校,宜东镇中心小学。组织学生足球赛事,”宜东镇中心小学校长李春勇介绍 ,